Вот и подошёл к концу наш замечательный курс. Этапы отчетности позади, и можно подводить итоги. Среди работ коллег в сервисе H5P особенно выделила для себя те, которые показались мне наиболее оригинальными, наполненными разнообразными заданиями, максимально использующими возможности платформы:
"20 занимательных фактов о русском языке" Бондарчук О.П.
"Механическая энергия" Гладких Н.В.
"Отправляемся в путешествие по Великобритании" Прохоровой О.В.
"Безопасность на водоёмах" Филимоненко Н.В.

Хочу выразить искреннюю благодарность создателю и куратору курса Коломийцеву Михаилу Александровичу. Теперь в моем педагогическом арсенале возможность работать с образовательными видео, делать мои уроки еще более продуктивными, познавательными и мотивирующими.
Поздравляю нас всех, активных и целеустремленных преподавателей! Пусть не иссякают наши вдохновение и желание самосовершенствоваться. Надеюсь, наши результаты помогут многим учителям.

Наконец, одобрено 4е задание и можно гордиться освоенным новым этапом своего профессионального развития.
Урок "Русский язык - первоэлемент великой русской литературы" подойдет в качестве вводного в начале учебного года, или как дополнительный. Задания постаралась сделать разнообразные, контролирующие представленный в видео материал и расширяющие общий кругозор. А также сопроводила видео несколькими комментариями. Надеюсь, получившаяся работа будет полезна коллегам.
Теперь несколько слов о работе с сервисом H5P. По сравнению с остальными лично мне он показался более "замороченным". Например, при регистрации отсылает к почте и запрашивает дополнительные задачи: просит ответить на контрольные вопросы. С этим же столкнулась и после загрузки видео. Тут же спросил: "Как вы оцениваете наш сервис?", мол, обоснуйте))) Ну как я могу оценить оный, еще не успев поработать. Поставила 6 (7) из 10, т.к. не со всех сайтов можно загрузить видео. Кстати, видео с моего компьютера так и не загрузилось. Пришлось искать его в Youtube. Виды заданий представлены, правда, достаточно вариативные. Я не нашла лишь "развернутый ответ". С созданием нескольких возникли мелкие неурядицы.
Планировала вставить текст, в который нужно дописать свои слова-синонимы. Должно было выглядеть: "Наступила радостная (       ), (      ) весна". По инструкции ученики могут вписать не любые, а именно те слова, которые укажите вы как правильные. Хорошо, указываю слова "весёлая", "счастливая". Проверяю выполнение, меняя эти слова местами. И система нещадно их зачеркивает:

Пришлось выбрать конкретный синоним, и, получается, именно его ученику нужно будет угадать. Готовый материал можно редактировать. Сохранение ссылки у меня было проще, чем указанное в инструкции курса.
Приноровившись, думаю, буду-таки использовать данный ресурс в практике.

  

О работе с сервисом EDpuzzle. Выполнять 3е задание было легко и приятно. Конечно, помог предыдущий опыт. Смысл тот же: обучающий видеоурок с комментариями и заданиями учителя. Оформление знакомое, инструменты похожие, представлены доступно. Правда, выбор чуть менее разнообразен, зато есть функция "проскочить" задание. Сохранила без проблем. Так что не было необходимости долго вникать, появилась возможность окунуться с головой в творчество.
Полагаю, творческим получился и мой урок. Посвящен он лирике А.А. Ахматовой, её поэзии о любви. Во время изучения лирики всегда хочется, чтобы ребята осваивали азы декламации, рассказывали стихотворения с осмысленной чувственностью. Поэтому данное видео - пример выразительного чтения, а вопросы направлены на понимание текста. Конечно, включен и литературоведческий компонент (задание на выявление изобразительно-выразительных средств). В конце предлагаю ознакомиться с еще одним, эталонным, вариантом выразительного чтения и провести сопоставительный анализ, включая критическое и творческое мышление.
Надеюсь, получившаяся работа будет полезна на уроках литературы. Ну а нам всем желаю достойно выполнить финальный этап. Всем удачи!🌺😊

Подвожу итоги просмотра работ коллег с сервисом PlayPosit. Несмотря на некоторые неудобства (которые были отмечены в нескольких блогах), результаты многих мне очень понравились. Особенно отмечу то, что подобранные ролики были зачастую доступными и увлекательными.
А вот выделить я хотела бы несколько. Во-первых, это уроки, которые для меня примечательны яркостью, наглядностью и интересным содержанием: "Mother's Day" Елены Викторовны Андреевой, "The United Kingdom" Романчук Юлии Витальевны и "Мы делили апельсин" Пикулик Ольги Викторовны.
Следующие уроки отличаются насыщенностью заданий, информативностью и максимальным использованием возможностей сайта: "Слово о полку Игореве" Бондарчук Оксаны Павловны, "Прилагательные" Прохоровой Оксаны Васильевны, "Электризация"  Сухлоева Михаила Петровича и "Механическое движение" Титовой Тамары Александровны.
Отдельное спасибо тем коллегам, которые сохранили работы "для учителей", так легче было просматривать их.
Пополняем свои педагогические копилки и идем дальше. Все желаю творческих заданий и удобных сервисов! 

По горячим следам, так сказать. Есть "Шаг 2", и я рада представить следующую работу: "Омонимы. Синонимы. Антонимы. Продолжаем изучать лексику русского языка" (PlayPosit).
Программа для 5ых классов. Собственно, львиная доля материала - видео с образовательного сайта InternetUrok. От меня требовалось сопроводить видео-урок заданиями и комментариями.
Краткая педагогическая справка: урок можно использовать в качестве дополнительного материала, или для самостоятельного изучения темы (например, если ученик пропустил ее). Можно сказать, в этом и есть смысл работы с этим ресурсом. Готовый урок удобно наполнять собственными заданиями/упражнениями/пояснениями, соблюдая принципы личностного подхода в обучении.
Теперь о ресурсе. Не могу сказать, что работа с ним доставила мне удовольствие. Добавление задание несложное, вариантов немного, но они понятны и довольно просты в исполнении. А вот навигация не так проста. Во-первых, видео добавлять можно далеко не со всех сайтов/хостингов. Мне пришлось искать тот же урок в Youtube, и если бы его там не оказалось, пришлось бы немного "заморочиться". Во-вторых, без знания английского, мне кажется, там можно работать, но не удобно: предлагается много различных возможностей, нужно с ними разбираться. И, конечно, копирование ссылки. Вроде, все понятно, все сделала по инструкции, а отправить ссылку получилось не с первого раза.
Но, естественно, работая там регулярно, приноровишься. Зато пропускающим уроки ребятам можно будет не просто давать материал, а еще и подобранные мною задания. И это очевидный плюс.
Назову этот этап "Через тернии к звёздам"🎇

Возвращаюсь к своему педагогическому дневнику и делюсь своими успехами и не только...😁Первое задание позади. Голосование я пропустила (провалила😣). Честно говоря, замешкалась и не поняла, как голосовать. Обещаю исправиться!
Но я просмотрела ВСЕ работы коллег и получила искреннее удовольствие, просматривая интересные, познавательные и увлекательные результаты. Многие блоги увлекательно читать, спасибо всем, кто оценил и прокомментировал мою работу!
Ну а пока я в ожидании проверки следующего задания в PlayPosit. Надеюсь, все пройдет удачно и завтра выложу отчет тут. 

Что ж, выношу на суд свои первые успехи. Прошу любить и жаловать: материал для подготовки учеников к уроку-анализу "И.С. Тургенев "Ася": подготовка к анализу произведения". Образовательный сервис - Wizer.me
Немного о самом материале для коллег. Полезен он будет на уроках литературы в 8 классах. Основная цель - помочь ребятам подготовиться к анализу повести. Краткая биографическая справка, на мой взгляд, обязательна (видеоролик+вопросы). Особое внимание я уделила связям между историей создания повести и жизнью автора (справочный текст+вопросы). Далее идут задания на знание/повторение содержания произведения (элементы композиции, основные герои). И, наконец, предлагаю ученикам беседу-рефлексию, направленную на сам анализ.
Теперь о работе с сервисом. Имея некий предыдущий опыт, лично мне не сложно было справиться с заданиями. Опять-таки знание английского языка намного упрощает работу. Достаточна удобная панель задач (ничего лишнего), разнообразие в выборе заданий (есть где разгуляться любому предметнику), алгоритм создания заданий прост и логичен. Мне еще очень понравилось, что можно выбирать обложку, менять шрифт, цвет и проч. красивости😊 Возможность работы с изображениями вообще бесценна😀
Не было технических шероховатостей (типа зависаний, выскакивающих окон и проч.), которые иногда пугают Музу и обескрыливают вдохновение. Так что я получила удовольствие + педагогическую гордость, ведь все же справилась!✊
Ссылка

Следующая ступень саморазвития

Заканчивая очередной курс обучения, думаешь: "Теперь я на вершине успеха!" Но, как известно, у совершенства нет предела... И вот я снова на пороге получения нового опыта. На этот раз - создание обучающих тренажеров с использованием видео. Со мной дружная команда активных и целеустремленных коллег под предводительством опытных наставников. Что ж, в путь!